? ? ? ?為了加強(qiáng)科室人員間的溝通交流，提高業(yè)務(wù)水平，放射科自今年1月開始，每個(gè)月都會(huì)組織一場(chǎng)科內(nèi)小講課，知識(shí)面涉及解剖、影像技術(shù)操作、影像診斷等。課件均由科室不同人員收集、制作并講解。
? ? ? ?這樣的學(xué)習(xí)方式有多種好處。一是靈活性高，講課內(nèi)容由授課者根據(jù)自己的專業(yè)方向、興趣愛好及臨床應(yīng)用度來自行選擇，能夠調(diào)動(dòng)授課者的積極性。二是互動(dòng)性強(qiáng)，課程中的理論知識(shí)和我們的實(shí)際工作相碰撞會(huì)產(chǎn)生一些小的爭(zhēng)議點(diǎn)，聽課者可由此進(jìn)行討論，提高參與度。三是安排合理，每次均是利用科務(wù)會(huì)前的時(shí)間進(jìn)行，不僅能集中授課，而且不再額外占用大家的時(shí)間，受到了科室人員的好評(píng)。
? ? ? ?這項(xiàng)工作目前已順利開展了3個(gè)月，收效甚佳，我們將繼續(xù)推行下去，并在過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷創(chuàng)新，使放射科的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步升華。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（放射科 ?甘露）
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